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孟子拜见齐宣王的故事

  校领导和院士、长江学者、教学名师等定期走进“狮山有约”,开展人生规划、学业指导、心理辅导等,共话人生理想,共享生活喜忧,让“高大上”的专家学者成为学生心中“平和亲”的知心人。  强化实践教学,专业核心技能竞赛全覆盖。突出专业核心技能培养,开展54个专业技能竞赛,实现专业全覆盖,其中水族景观设计大赛、动物科学专业技能竞赛等已发展为全国性赛事。强化学生科技创新与实践动手能力训练,构建分级训练体系。

  例如:imbalance(不平衡的)immoral(不道德的)impossible(不可能的)2.以字母l开头的单词用il-;以字母r开头的单词用ir-。例如:illegal(不合法的)illogical(不合逻辑的)irregular(不规则的)irrelative(无关系的)3.以其他字母开头的为in-。例如:inhuman(不人道的)injustice(不分开的)inseparable(不可分的)incorrect(不正确的)Ⅲ.前缀re-re-是最常用的前缀之一。

孟子拜见齐宣王的故事

  拜见齐宣王,问:您曾经告诉庄暴说您爱好音乐,有这么回事吗?    齐宣王有些不好意思,只得据实说:我并不是爱好古乐,只是爱好一般的音乐罢了。     孟子说:只要您非常爱好音乐,那齐国便会富强了。 无论您爱好的是现在的音乐还是古代的音乐,它们都是一样的。     齐宣王说:先生可以清楚地说明这个道理吗?    孟子说:一个人单独欣赏音乐的快乐,和与大家一起欣赏音乐的快乐,究竟哪一种更快乐呢?    齐宣王说:当然是与大家一起欣赏音乐更为快乐。     孟子说:与少数人欣赏音乐快乐,和与多数人欣赏音乐快乐,究竟哪一种更快乐呢?    齐宣王说:当然是与多数人一起欣赏音乐更快乐。

    孟子接着说:那么就让我和您谈谈赏乐的道理吧!假如大王在这儿奏乐,老百姓听到鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音,却都愁眉苦脸,我们的国王这样爱好音乐,为什么我们却苦到这般地步呢?原因就在于大王只图个人享乐,而不与百姓同乐。 但是,假如大王在这儿奏乐,老百姓全都眉开眼笑,我们的大王大概很快乐,要不怎么能够奏乐呢?这没有别的原因,只是因为国王与百姓能一同娱乐罢了。 所以,如果大王能与百姓同乐,就可使天下归附了。     读故事,悟道理    孟子在这段论辩中用了因势利导的辩术。 当他听说国王喜爱音乐时,就由此下手,用一个个问句,一步步疏导,最后得出结论:如果大王能与百姓一同娱乐,就可使天下归附,从而达到说服齐宣王与民同乐的目的。

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