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朱光潜:读书是一种训练。

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朱光潜:读书是一种训练。

  朱光潜,安徽桐城人,当代著名美学家、文艺评论家、教育家、翻译家。

  汤一介先生说,读书"不求甚解",强调要"会意";朱光潜先生则说,"多读而不求甚解,将空手而归"。

其实大家的观点并不无实质不同,只是看问题的角度不同而已。

汤一介先生认为读书不必咬文嚼字,字斟句酌,而应该有所感悟,有创造性,要"会意",形成自己的见解,才能真正读懂经典。

朱光潜先生则是强调做学问要有严谨务实的态度和系统的方法。   二位大家治学方式的不同,让人联想起汉代两位治兵方法差异极大的名将:李广、积不识。

  以下摘录朱光潜先生的读书观:  学问不只是读书,而读书究竟是学问的一个重要途径。

  书籍固然可贵,却也是一种累,可以变成研究学问的障碍。 它至少有两大流弊:第一,书多易使读书不专精。 "过目"的虽多,"留心"的却少。

其次,书多易使读者迷方向。

做学问如作战,须攻坚挫锐,占住要塞,目标太多了,就成了"消耗战"。 读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,多读而不求甚解,徒惹得心花意乱,空手而归。   读的书应当分类,一种是为获得现世界公民所必需的常识,一种是为做专门学问。

  学问大抵如此,不能通就不能专,不能博就不能约,先博学而后守约,这是治任何学问所必守的程序。

  有些人读书,全凭自己的兴趣。

它的好处在使读书成为乐事,对于一时兴到的著作可以深入,久而久之,可以养成一种不平凡的思路与胸襟。

它的坏处在使读书泛滥而无所归宿,缺乏专门研究所必需的"经院式"的系统训练,产生畸形发展,对于某一方面知识过于重视,对于另一方面知识可以很蒙眛。   但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿,他就不能不有预定计划与系统。 对于他,读书不仅是追求兴趣,尤其是一种训练,一种准备。

  读书须有一个中心去维持兴趣,或是科目,或是问题。

以科目为中心时,就要精选那一科的要籍,一部一部地从头到尾读,以求对于该科得到一个概括的了解,做进一步高深研究的准备。 读文学作品以作家为中心,读史学作品以时代为中心,也属于这一类。 以问题为中心时,心中先须有一个待研究的问题,然后采关于这问题的书籍去读,用意在搜集材料和诸家对于这问题的要见,以供自己权衡去取,推求结论。 重要的书仍须全看,其余的这里看一章,那里看一节,得到所要搜集的材料就可以丢手。

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